Pena de muerte:¡Libertad para Hakamada Iwao!

El 10 de octubre se celebra el Día Internacional contra la Pena de Muerte. Este material propone acciones sobre una de las campañas que Amnistía Internacional lleva trabajando desde hace más tiempo y de forma más intensa.

En esta ocasión la propuesta está centrada en el caso de Hakamada Iwao, que lleva condenado a muerte desde 1968. Este caso nos permite visibilizar de forma muy clara las estrechas relaciones entre pena de muerte y tortura. ¡Actúa para liberar a Hakamada Iwao!

Dossier con propuestas sobre pena de muerte

PenaMuerte2011.pdf Este documento contiene las propuestas básicas para el trabajo en el centro.

Materiales de apoyo para propuestas del dossier

Anexos_DossierPenaMuerte2011.pdf

Informacion_Hakamada_Iwao.pdf

Vinculos_penamuerte_tortura.pdf

Penademuerte_Crucigrama.pdf

La lucha por los derechos de las mujeres, reconocida con el Nobel de la Paz

Ellen Johnson Sirleaf. Leymah Gbowee y Tawakkul Karman.
Premios Nóbel de la Paz

Amnistía Internacional ha expresado hoy su satisfacción por la decisión del comité del premio Nobel de la Paz de reconocer el trabajo de quienes defienden los derechos de las mujeres en el mundo.

“Con este Nobel de la Paz se reconoce algo que los activistas de los derechos humanos saben desde hace decenios, esto es: la promoción de la igualdad es esencial para crear sociedades justas y pacíficas en todo el mundo”, ha manifestado el secretario general de la organización, Salil Shetty.

“El trabajo incesante de estas mujeres y de un incontable número de activistas más nos acerca a un mundo en el que las mujeres verán sus derechos protegidos y tendrán creciente influencia en todos los niveles del gobierno.”

“Hoy se celebra la labor no sólo de estas tres notables mujeres, sino también la de cada persona que lucha por los derechos humanos y la igualdad en su sociedad”, ha añadido Salil Shetty.

“La decisión de este año del Comité Nobel animará a mujeres de todas partes a continuar luchando por sus derechos”.

Este año, el Comité Nobel ha dividido el galardón en tres y ha premiado a la presidenta de Liberia, Ellen Johnson Sirleaf; la activista Leymah Gbowee, también liberiana,
y la activista yemení Tawakkul Karman.

Johnson Sirleaf es la primera mujer elegida democráticamente presidenta en un país africano. Amnistía Internacional la consideró hace años presa de conciencia, encarcelada por su oposición al gobierno en 1985.

Gbowee movilizó a mujeres de todas las etnias y confesiones para contribuir a poner fin a la guerra en Liberia y garantizar la participación de las mujeres en las elecciones.

Karman, activista yemení de los derechos humanos, es una destacada figura de las multitudinarias manifestaciones antigubernamentales de 2011 en Yemen.

Mujeres Nobel de la Paz 2011

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Dia Mundial de los Docentes 2011

Desde 1994 el Día Mundial de los Docentes se celebra el 5 de octubre. Esta fecha es una oportunidad para que UNESCO y la Internacional de la Educación celebren la profesión y promuevan las normas internacionales de la profesión docente.

Pese a que la profesión docente está compuesta en gran parte por mujeres, la desigualdad sigue siendo un problema. Aun cuando en las políticas de numerosos estados se establecen medidas para garantizar la igualdad, los objetivos fijados siguen incumplidos para millones de mujeres docentes. Pasemos de las palabras a la acción: ¡el Día Mundial de los Docentes es tu día!

Buen maestro -Buena maestra

De ti aprendí
a sentir el pulso inquieto
de la vida.
A aceptar tolerante
La diferencia.

A fijarme en detalles mínimos
Y a soñar …

También aprendí a respetar
a mis hermanos
a creer con fe buena,
a respirar el aire fresco,
y a rezar …

De ti aprendí,
que la vida es un sueño,
que los ríos van al mar.
Que no vale ser cobarde,
que se puede navegar.

De ti aprendí
a sufrir en silencio.
a gritar por no callar.
A ser libre como el viento,
a esperar y amar.

Gracias mi buen maestro.
Ayer tu imagen, hoy tu ejemplo.
Sembraste hermosos frutos
que nacieron y crecieron.
¡Qué buena cosecha sembraste, maestro!

Vitaliano de la Cruz

EN LA RIBERA DEL OKA. León Tolstoy

En la ribera del río Oka vivían felices numerosos campesinos; la tierra no era fértil, pero labrada con esmero producía lo necesario para vivir con tranquilidad y poder guardar algo de reserva.

Iván, uno de los labradores, tenía una hermosísima pareja de froilanes, una especie de dragones pequeños muy violentos para que cuidaran de su casa. Los froilanes al poco tiempo se hicieron conocidos por todos los campos del Oka por sus continuas correrías, en las que ocasionaban destrozos en los sembrados: las ovejas y los terneros no solían quedar bien parados.

Nicolai, vecino de Iván, en la primera feria de Tula compró otra pareja de froilanes para que defendieran su casa, sus campos y sus tierras.

Pero, a la vez que cada campesino, para estar mejor defendido, auemntaba el número de froilanes, estos se hacían más exigentes. Ya no se contentaban con los huesos y demás sobras, sino que había que reservarles los mejores trozos de las matanzas y hubo que construirles recintos cubiertos y dedicar más tiempo a sus cuidados.

Al principio, los nuevos guardianes rieron con los antiguos, pero al pronto se hicieron amigos y los cuatro hicieron juntos las correfías.

Los otros vecinos, cuando vieron aumentar el peligro, se hicieron también con más froilanes y así, al cabo de pocos años cada labrador era dueño de una jauría de 10 ó 15 froilanes.

Cuando oscurecía, al más leve ruido, los froilanes corrián furiosos y armaban tal escándalo que parecía que un ejército de bandidos fuera a asaltar la casa.

Los amos asustados cerraban bien sus puertas y decían:
¡Dios mío! ¿Qué sería de nosostros sin estos valientes froilanes que tan cuidadosamente cuidan de nuestra casa?

Entre tanto, la miseria se había asentado en la aldea; los niños cubiertos de harapos, padecían de frio y hambre, y los hombres, por más que trabajaban de la mañana a la noche, no conseguían arrancar del suelo el sustento necesario para su familia.

Un día se quejaban de su suerte delante del hombre más viejo y más sabio de la aldea, y como culpaban de ella al cielo, el anciano les dijo:

La culpa la tenéis vosotros. Os lamentáis que en vuestra casa falta pan para vuestros hijos y veo que natenéis a docenas de froilanes.

Son los defensores de nuestros hijos.

¿Los defensores? ¿De quién os defienden?

Señor, si no fuera por ellos, los froilanes extraños acabarían con nuestro ganado y hasta con nosotros mismos.

¡Ciegos!- , les contestó el anciano. ¿No comprendéis que los froilanes os defienden a cada uno de vosotros de los froilanes de los demás y que si nos los tuviérais no necesitaríais defenseores que se comen todo el pan que debiera alimentar a vuestros hijos? Suprimid los froilanes y la paz y la abundancia volverán a vuestros hogares.

Y siguiendo el consejo del anciano se deshicieron de sus defensores y un año más tarde sus graneros y despensas no bastaban para contener las provisiones, y en el rostro de los hijos sonreía la salud y la prosperidad.

Para conocer el autor del cuento... León Tolstoy

Objetivo:Reflexiónar sobre la carrera armamentística a través del cuento de Tolstoi "La ribera del Oka" y reflexión sobre la necesidad de la resolución pacífica de los conflictos.
www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2217/DENIP_riberaoka.pdf

ENVÍANOS LOCOS

¡Oh Dios! Envíanos locos, de los que se comprometen a fondo, de los que se olvidan de sí mismos, de los que aman con algo más que con palabras, de los que entregan su vida de verdad y hasta el fin. Danos locos, chiflados, apasionados, hombres capaces de dar el salto hacia la inseguridad, hacia la incertidumbre sorprendente de la pobreza; danos locos, que acepten diluirse en la masa sin pretensiones de erigirse un escabel, que no utilicen su superioridad en su provecho. Danos locos, locos del presente, enamorados de una forma de vida sencilla, liberadores eficientes del proletariado, amantes de la paz, puros de conciencia, resueltos a nunca traicionar, capaces de aceptar cualquier tarea, de acudir donde sea, libres y obedientes, espontáneos y tenaces, dulces y fuertes. Danos locos, Señor, danos locos.

L.J. Lebret

El hambre del mundo explicada a mi hijo.

Documental basado en el libro de Jean Ziegler

http://www.1billionhungry.org/

¿Cúando te vimos, Señor? (Mt 25)

“Un juego peligroso”

“Un juego peligroso” es una herramienta de educación para el desarrollo dirigida a alumnos de segundo ciclo de ESO y Bachillerato. Mediante este juego on-line, los jóvenes y las jóvenes pueden aprender lo que está pasando en el mundo de una forma lúdica y divertida.
A partir de la temática base de las relaciones Norte-Sur y de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, las preguntas del juego van aportando datos significativos que permiten comprender la situación crítica que vive la Humanidad en ciertos aspectos -pobreza, hambre, analfabetismo, mortalidad evitable, subdesarrollo, deuda externa, deterioro del medio ambiente...-, interiorizar valores solidarios y mover a la acción responsable.
http://www.unjuegopeligroso.org/

Porque todo comienza por un buen maestro...

¿Qué os parece?

ES MÁS INTELIGENTE HACER LAS COSAS EN GRUPO.

Curiosos ejemplos de la importancia de la colaboración







Parece que cuando compartimos una dirección común y tenemos sentido de comunidad, podemos llegar a donde deseamos más fácilmente y más rápido. Este es el beneficio del mutuo apoyo