lunes, 24 de diciembre de 2012
sábado, 22 de diciembre de 2012
FELIZ NAVIDAD
EL MUNDO SE HA TERMINADO, TODO ES POSIBLE. FELIZ NAVIDAD Y FELIZ 2013.
¿Sabemos hacer otra cosa? El Talmud dice que “En el mundo, cada generación no tiene menos de 36 personas justas sobre las cuales la divina Presencia reposa”. San Pablo dice que “El presente, gime y sufre dolores de parto” (Romanos 8, 22). Que algo nazca no es un mal comienzo. Hay mañana, hay esperanza, hay humanidad, hay bondad, hay justicia, hay amor, pero tambien hay que buscarlo y construirlo entre todos.
Acaba el año, es Navidad. Nace una nueva oportunidad y es urgente que la aprovechemos. Bajemos ese dedo acusador y seamos rebeldes, construyamos. La rebeldía tiene que ver con la creatividad y toda creatividad es querer provocar cambios. ¿Qué sabemos construir? Empecemos por nosotros mismos y atrevámonos a soñar: atrévete a soñar. Todo depende de en qué creamos. Los cambios se generan de dentro hacia afuera.
"Querido profesor, mi hijo tiene que aprender que no todos los hombres son justos ni todos son veraces. Enséñele que por cada villano hay un héroe, que por cada egoísta hay un generoso. También enséñele que por cada enemigo hay un amigo y que más vale moneda ganada que moneda encontrada. Quiero que aprenda a perder y también a gozar correctamente de las victorias. Aléjelo de la envidia y que conozca la alegría profunda del contentamiento. Haga que aprecie la lectura de buenos libros sin que deje de entretenerse con los pájaros, las flores del campo y las maravillosas vistas de lagos y montañas. Que aprenda a jugar sin violencia con sus amigos. Explíquele que vale más una derrota honrosa que una victoria vergonzosa. Que crea en sí mismo, en sus capacidades, aunque quede solito y tenga que lidiar contra todos. Enséñele a ser gentil con los buenos y duro con los perversos. Instrúyalo a que no haga las cosas porque simplemente otros lo hacen; que sea amante de los valores. Que aprenda a oír a todos pero que a la hora de la verdad decida por sí mismo. Enséñele a sonreír y a tener el humor cuando esté triste. Y enséñele que a veces los hombres también lloran. Enséñele a ignorar los gritos de las multitudes que sólo reclaman derechos sin pagar el costo de sus obligaciones. Trátelo bien, pero no lo mime ni lo adule. Déjelo que se haga fuerte solito. Incúlquele valor y coraje pero también paciencia, constancia y sobriedad. Transmítale una fe firme y sólida en el Creador. Teniendo fe en Dios también la tendrá en los hombres. Entiendo que le estoy pidiendo mucho pero haga todo aquello que pueda."Abrahan Lincoln, 1820
Mis mejores deseos a todos. Feliz Navidad y
2013
Comparto la felicitación que Marian Calvo me ha enviado.
miércoles, 12 de diciembre de 2012
martes, 11 de diciembre de 2012
lunes, 10 de diciembre de 2012
martes, 4 de diciembre de 2012
LOS NIÑOS QUE CONSTRUYERON LA INGLATERRA VICTORIANA
Reportaje de la BBC que sostiene que la grandeza de la Inglaterra victoriana fue construida bajo las espaldas de niños esclavos. Son cuatro capítulos de 14 minutos.
SI EL INGLÉS NO ES VUESTRO FUERTE, PODÉIS PINCHAR, EN LA BARRA A LA DERECHA LA OPCIÓN DE SUBTÍTULOS. Y elegir el idioma que queráis. No es la mejor traducción, pero suficiente para entenderlo.
domingo, 25 de noviembre de 2012
25 NOVIEMBRE. DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
LA VIOLENCIA CONTRA LAMUJER CONTINUA. DATOS Gráfico de mujeres muertas por violencia a manos de sus parejas o
exparejas en España en los últimos años
HACER VISIBLES A LOS MENORES Además están los menores que son también
unas víctimas de esta violencia. Más de 800.000 menores están expuestos a la
violencia de género en España. Son el 10% de los niños pero no aparecen en los
registros de ningún organismo.
Mamá, duérmete que yo vigilo es un documental producido íntegramente
por TVE para Documentos TV cuyo objetivo es hacer visibles a esos
niños y niñas.
lunes, 5 de noviembre de 2012
DONDE VIVEN LAS MUJERES
Ir a la Página y ver la Película...
Guía didáctica de la Película...
http://www.dondevivenlasmujeres.com/index.php/es/cine-en-el-aula/item/197-gu%C3%ADa-did%C3%A1ctica
jueves, 1 de noviembre de 2012
UN HALLOWEEN DIFERENTE. LOS NÚMEROS DEL HORROR
Antes del cristianismo La fiesta se remonta, en realidad, a tiempos anteriores al cristianismo. Hacia el siglo VI antes de Cristo, los antiguos celtas del norte de Europa celebraban el 1 de noviembre, como el primer día del año. La fiesta de Samhein, fiesta del sol, que comenzaba la noche del 31 de octubre, marcaba el fin del verano y de las cosechas. Los colores del campo y el calor del sol desaparecían ante la llegada de los días de frío y oscuridad. Creían que en aquella noche, el dios de la muerte permitía a los difuntos volver a la tierra, fomentando un ambiente de muerte y terror. La separación entre los vivos y los muertos se disolvía aquella noche, haciendo posible la comunicación entre unos y otros. Según la religión celta, las almas de algunos difuntos estaban atrapadas dentro de animales feroces y podían ser liberadas ofreciendo a los dioses sacrificios de toda índole, incluso sacrificios humanos. Creían que esa noche los espíritus malignos, fantasmas y otros monstruos salían libremente para aterrorizar a los hombres. Para aplacarlos y protegerse se hacían grandes hogueras y, disfrazándose de maneras macabras, trataban de pasar desapercibidos a sus miradas amenazantes. Cuando los pueblos celtas se convirtieron al cristianismo, no todos renunciaron a las costumbres paganas. En el siglo VIII, el cristianismo colocó la fiesta de Todos los Santos el 1º de Noviembre, quedando así la noche del 31 de octubre, como la Vigilia de esa gran fiesta. La coincidencia cronológica generó no pocas supersticiones sincretistas, que mezclaron la fiesta de los santos, con las antiguas creencias celtas. Sin embargo el “Halloween” que hoy se celebra muy poco tiene que ver con los celtas, y menos aún con la fe cristiana. Es un fenómeno completamente estadounidense.
Fuente: Religión en libertad
Una celebración diferente Con motivo de esta fiesta, Manos Unidas propone otro
modo de celebrar esta fiesta: “los números del horror”. Podemos sustituir
el horror ficticio con le que se juega hoy en día en esta festividad por el
horror que producen de verdad estas cifras basadas en hechos reales: los 1.400
millones de personas en todo el mundo que sobreviven con menos de un euro al
día, los 9 millones de niños y niñas que mueren al año antes de cumplir cinco
años o lo más de mil millones de personas que no beben agua potable… y pide el
apoyo de todos para lograr que el horror sólo exista en la ficción.
viernes, 26 de octubre de 2012
jueves, 18 de octubre de 2012
martes, 16 de octubre de 2012
lunes, 15 de octubre de 2012
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DEL ALCOHOL EN LOS JÓVENES
viernes, 12 de octubre de 2012
1492: La conquista del paraíso. ¿Descubrimiento de América?.
Eduardo Galeano.
¿Cristóbal Colón descubrió América en 1492? ¿O antes
que él la descubrieron los vikingos? ¿Y antes que los vikingos? Los que allí
vivían, ¿no existían?
Cuenta la historia oficial que Vasco Núñez de Balboa fue el primer hombre que vio, desde una cumbre de Panamá, los dos océanos. Los que allí vivían, ¿eran ciegos?
Cuenta la historia oficial que Vasco Núñez de Balboa fue el primer hombre que vio, desde una cumbre de Panamá, los dos océanos. Los que allí vivían, ¿eran ciegos?
¿Quiénes pusieron sus primeros nombres al maíz y a la papa y al tomate y al chocolate y a las montañas y a los ríos de América? ¿Hernán Cortés, Francisco Pizarro? Los que allí vivían, ¿eran mudos?
Nos han dicho, y nos siguen diciendo, que los peregrinos del Mayflower fueron a poblar América. ¿América estaba vacía?
Como Colón no entendía lo que decían, creyó que no sabían hablar.
Como andaban desnudos, eran mansos y daban todo a cambio de nada, creyó que no eran gentes de razón.
Y como estaba seguro de haber entrado al Oriente por la puerta de atrás, creyó
que eran indios de la India.
Después, durante su segundo viaje, el almirante dictó un acta estableciendo que Cuba era parte del Assia
El documento del 14 de junio de 1494 dejó
constancia de que los tripulantes de sus tres naves lo reconocían así; y a quien
dijera lo contrario se le darían cien azotes, se le cobraría una pena de diez
mil maravedíes y se le cortaría la lengua.
El notario, Hernán Pérez de Luna, dio fe.
Y al pie firmaron los marinos que sabían firmar...
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jueves, 11 de octubre de 2012
BILLY JOEL: NOSOTROS NO EMPEZAMOS EL FUEGO
Nosotros no empezamos el fuego
Siempre ardió
Desde que el mundo gira
Nosotros no empezamos el fuego
No lo encendimos
Pero intentamos apagarlo...
La canción de Billy Joel hace referencia a los principales hechos que ocurrieron en el mundo desde el momento en que él nació hasta que compuso la canción (desde marzo de 1949 hasta 1989).
11 octubre 2012: AÑO DE LA FE
Entre el 11 de octubre de 2012 y el 24 de noviembre de 2013 tendrá
lugar el Año de la Fe convocado por el Papa. Se inaugura el mismo día que
se cumplen 50 años del inicio del Concilio Vaticano II. El concilio
supuso una renovación interior, un deseo de búsqueda de los “signos de los
tiempos”, un hacerse más presente en las realidades del mundo; la conciencia de
una Iglesia formada por diferentes ministerios y carismas unidos todos en una
misma comunión y misión; un compromiso con la realidad humana; una renovación
litúrgica, etc.El Papa lo anunció hace un año y lo explicó en la Carta Apostólica “Porta Fidei”. En el documento expone los motivo de este año y llama a los católicos a que conozcan mejor su fe y la muestren con coherencia.
Primer Día Internacional de la Niña
http://www.consumer.es/web/es/solidaridad/proyectos_y_campanas/2012/10/11/213678.php
viernes, 5 de octubre de 2012
GRACIAS PROFESOR/A, MAESTRO/A Y FELIZ DÍA MUNDIAL DE LOS DOCENTES
Cada año, el 5 de octubre, el Día Mundial de los Docentes ofrece la ocasión de homenajear a los maestros, pero también de llamar la atención sobre su situación, sus condiciones laborales y las necesidades de los países donde la contratación de educadores no avanza al mismo ritmo que el aumento de la matrícula.
Los docentes son el recurso más importante de la enseñanza: sin ellos, la educación de calidad no podrá hacerse realidad. Pero el número de maestros no se corresponde con los objetivos de la Educación para Todos: tan sólo para alcanzar la enseñanza primaria universal de aquí a 2015 se necesitarían 1.9 millones de nuevos educadores debidamente capacitados. De ahí que la Unesco y sus asociados exhorten a los gobiernos y la comunidad internacional para que aumenten las inversiones destinadas a la formación de docentes.
jueves, 4 de octubre de 2012
BREVE HISTORIA DE LA TIERRA DE ISRAEL - PALESTINA - CANAAN.
Una breve historia de la llamada tierra de Israel. Tomando la letra de la canción y las imágenes del video podemos hacer una reflexión sobre la guerra y el sentido de la violencia. Para identificar quién es cada uno de los personajes que aparecen en el video podemos consultar la guía ¿quién mata a quién? que realiza la autora Nina Paley en su página oficial. La música corresponde a la escrita para la película de 1960 "Exodus", de Ernest Gold, interpretada por Pat Boone
viernes, 21 de septiembre de 2012
martes, 18 de septiembre de 2012
Una silla roja por la educación
En este momento de vuelta al cole, Entreculturas quiere llamar la
atención sobre la realidad de 61 millones de niños y niñas de todo el mundo que,
al no poder acceder a la educación, carecerán de oportunidades y de herramientas
para afrontar la vida. Si tú también quieres evitar esta injusticia,
colabora.
viernes, 14 de septiembre de 2012
miércoles, 12 de septiembre de 2012
DIEZ PROPÓSITOS PARA EL NUEVO CURSO
Estaría bien intentar acercarse, aunque sea un poquito, a alguno o todos de los
diez de estos propósitos en este inquietante curso que comienza.
Feliz reincorporación a los centros a todos los
profes
lunes, 10 de septiembre de 2012
Ni un arma para atrocidades
Amnistia Internacional ofrece este material didáctico con el objetivo de acercar al alumnado, desde diferentes ángulos, a la realidad de la venta de armas en el mundo.
Amnistía Internacional pide un tratado sólido sobre el comercio de armas que asegure que no se autorizarán transferencias de armas cuando haya un riesgo sustancial de que puedan ser utilizadas para cometer o facilitar violaciones de derechos humanos.
PELÍCULA: LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
La Educación
Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas
de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando
experiencias
educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un
nuevo paradigma educativo. La Educación Prohibida es un proyecto realizado por
jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en
una investigación
que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90
educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada
colectivamente
gracias a cientos de coproductores
y tiene licencias
libres que permiten y alientan su copia y reproducción. La Educación
Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de
las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación
integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
SINOPSIS
La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.
A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a “La Educación Prohibida” en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.
http://www.educacionprohibida.com/
DESCARGAR PELÍCULA
SINOPSIS
La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.
A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a “La Educación Prohibida” en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.
http://www.educacionprohibida.com/
DESCARGAR PELÍCULA
jueves, 23 de agosto de 2012
miércoles, 22 de agosto de 2012
Derecho a curar
Médicos del Mundo ha lanzado la campaña "Derecho a
curar" en apoyo de la objeción de conciencia del personal sanitario para que
pueda asistir a la población inmigrante irregular que quede fuera del sistema a
partir del próximo 1 de septiembre, cuando entre en vigor la reforma sanitaria.
La Ong ha puesto en marcha esta acción de movilización ciudadana contra el
decreto del Gobierno que, a su juicio, según señala en un comunicado, "deja a
las personas sin permiso de residencia sin acceso al sistema sanitario público".
La campaña incluye este vídeo en el que distintos profesionales de la salud
parecen estar jurando que no atenderán a los inmigrantes sin papeles, pero luego
se ve que mientras están diciéndolo cruzan tienen los dedos
cruzados.
Más información en http://www.derechoacurar.org
jueves, 9 de agosto de 2012
lunes, 4 de junio de 2012
CINE Y EDUCACIÓN EN VALORES: 22 PELÍCULAS Y UNIDADES DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EN EL AULA
El Gobierno de Aragón en el Departamento de Bienestar Social, Sanidad y Familia publica
una serie de guías didácticas sobre varias películas relacionadas con:
ALIMENTACIÓN
DESARROLLO SOSTENIBLE
AUTOESTIMA
- Ratatouille (guía del profesor)
- Ratatouille (cuaderno del alumno)
- American Cuisine (guía para el profesor)
- American Cuisine (hoja para el alumno)
- Supersize me (guía para el profesor)
- Supersize me (hoja para el alumno)
- Soul Kitchen (guía para el profesor)
- Soul kitchen (hoja para el alumno)
DESARROLLO SOSTENIBLE
AUTOESTIMA
- Charlie y la fábrica de chocolate (guía del profesor)
- Charlie y la fábrica de chocolate (hoja para el alumno)
- Las mujeres de verdad tienen curvas (guía para el profesor) -
- Las mujeres de verdad tienen curvas (hoja para el alumno)
- Amelie (guía para el profesor)
- Amelie (hoja para el alumno)
- Quiero ser como Beckham (guía para el profesor)
- Quiero ser como Beckham (cuadeno del alumno)
- Belle Epoque (guía para el profesor)
- Belle Epoque (cuaderno del alumno)
- Juno (guía para el profesor)
- Juno (cuaderno del alumno)
CONVIVENCIA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
RELACIONES Y EMOCIONES
- Próximo Oriente (guía para el profesor)
- Próximo Oriente (hoja para el alumno)
- Oriente es oriente (guía para el profesor)
- Oriente es oriente (hoja para el alumno)
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
- Crash (guía para el profesor)
- Crash (hoja para el alumno)
- La lengua de las mariposas (guía para el profesor)
- La lengua de las mariposas (hoja para el alumno)
- Un puente hacia Terabithia (guía para el profesor)
- Un puente hacia Terabithia (hoja del alumno)
RELACIONES Y EMOCIONES
- Pequeña Miss Sunshine (guía para el profesor)
- Pequeña Miss Sunshine (hoja para el alumno)
- Planta 4ª (guía para el profesor)
- Planta 4ª (hoja para el alumno)
- Familia (guía para el profesor)
- Familia (hoja para el alumno)
La infancia en España 2012-2013: El impacto de la crisis en los niños. Unicef
¿Cómo impacta la crisis en los niños en
España? ¿Cuáles son los efectos presentes y futuros de la situación económica y
de las medidas tomadas al respecto sobre su bienestar y sus derechos? Con este
segundo informe de La infancia en España, UNICEF quiere llamar
la atención de los responsables políticos y de la sociedad española sobre la
importancia de tener en cuenta a la infancia en este contexto de crisis.
domingo, 29 de abril de 2012
UNA DE CADA TRES MUJERES ES MALTRATADA EN EL MUNDO
jueves, 26 de abril de 2012
lunes, 23 de abril de 2012
¿POR QUÉ SE CELEBRA EL DIA DEL LIBRO?
La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de Abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.
El Origen del día del libro se remonta a 1930. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes y Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.
La idea original de esta celebración partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona. Poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro mundial, donde este día coincide con Sant Jordi (San Jorge), patrón de Cataluña y Aragón y es tradicional que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.
El Día del Libro fue propuesto por la Unión Internacional de Editores (UTE), y presentada por el gobierno español a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). En 1995, se aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor".
domingo, 22 de abril de 2012
Día Internacional de la Tierra
El 22 de abril se celebra el Día Internacional de la Tierra. Se instauró para crear una conciencia común a los problemas medioambientales como la superpoblación, la producción de contaminación o la conservación de la biodiversidad. Su objetivo es subrayar la importancia del uso responsable de los recursos naturales de la Tierra así como de una educación ambiental.
El 22 de abril de 1920, el senador y activista ambiental Gaylord Nelson realizó la primera manifestación en favor de la creación de una agencia ambiental. Participaron miles de universidades, escuelas primarias y secundarias y centenares de comunidades . La presión social tuvo sus logros y el gobierno de Estados Unidos creó la Agencia de Protección Ambiental (Environmental Protection Agency) y una serie de leyes destinada a la protección del medio ambiente.
Las Naciones Unidas reconocen que la Tierra y sus ecosistemas son el hogar de la humanidad, asimismo, afirman que para alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras es necesario promover la armonía con la naturaleza y la Tierra. Es por esto que se decidió designar el 22 de Abril como el “Día Internacional de la Madre Tierra”.
Desde el INTEF destacan algunos de los recursos y páginas de interés para desarrollar el tema en las aulas.RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PORTAL DEL INTEF
- Explorando el cambio climático
- La Tierra un planeta habitado
- La situación de la Tierra en el universo
- Gaia: Problemas medioambientales
- Proyecto Alquimia. Mi planeta
- Cidead. La energía interna de la Tierra
- Cidead. Historia de la Tierra
- Newton. La Tierra y el Universo
PÁGINAS DE INTERÉS
lunes, 16 de abril de 2012
Día Mundial contra la Esclavitud Infantil.
La explotación infantil sigue aumentando en todo el mundo (se multiplica en el Sur empobrecido y reaparece en el Norte enriquecido) como consecuencia del comercio internacional, el monopolio tecnológico, la pasividad y cinismo de los organismos internacionales, así como por las políticas económicas impuestas por las instituciones financieras internacionales (Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional, etc) y su complicidad con los gobiernos para favorecer a las grandes compañías internacionales.
El 16 de abril de 1995 moría asesinado Iqbal Masih, un niño esclavo pakistaní. Su vida fue un testimonio de lucha por la liberación de otros niños esclavos. Ese testimonio es desde entonces referente para miles de personas de buena voluntad en su lucha contra la esclavitud infantil.
lunes, 2 de abril de 2012
viernes, 30 de marzo de 2012
miércoles, 28 de marzo de 2012
viernes, 23 de marzo de 2012
Día Meteorológico Mundial 2012
http://www.aemet.es/documentos/es/conocermas/dia_meteorologico/2012/Folleto_OMM.pdf
jueves, 22 de marzo de 2012
miércoles, 21 de marzo de 2012
Día Mundial de la Poesía, 21 de marzo de 2012
«En un mundo que está en plena mutación, sacudido por un vértigo de cambios y transformaciones sociales, los poetas acompañan los movimientos cívicos y atinan tanto a sacudir las conciencias por las injusticias del mundo como a conmoverlas por su belleza. "
Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO,
Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO,
martes, 20 de marzo de 2012
lunes, 19 de marzo de 2012
Camino al Bicentenario
http://www.abc.es/especiales/lapepa/agenda/
http://politica.elpais.com/tag/constitucion_1812/a/
http://cadiz2012.lavozdigital.es/la-constitucion/
http://www.cervantesvirtual.com/portales/constitucion_1812/
http://www.cadiz2012.es/constitucion.asp
http://xlsemanal.finanzas.com/perezreverte/lapepa/
sábado, 17 de marzo de 2012
ESCLAVOS. Manuel Vicent
Ningún imperio se ha hecho sin esclavos. Egipto y Mesopotamia dominaron grandes territorios e impusieron su hegemonía gracias a un genio que, en vez de pasar a cuchillo al enemigo después de la victoria, pensó que era mucho más rentable respetarle la vida, hacerlo prisionero y condenarlo a trabajar como esclavo hasta la muerte.
El latido de la Historia comenzó a exigir esta carne humana cada vez en mayor cantidad para erigir templos a los dioses y morir en los campos de batalla. Fueron sus esclavos los que permitieron a los griegos y romanos tener tiempo libre crear la democracia y el derecho mientras ellos levantaban el Partenón y el Coliseo a golpe de látigo. Los romanos creían que la familia estaba protegida por los dioses lares, pero en realidad los dioses lares eran los propios esclavos sin los cuales resultaba imposible mantener el fuego sagrado del hogar. Aun hoy la falta de criados es la que ha destruido a la familia burguesa
El Papado tuvo esclavos mientras ejerció el poder temporal y el negrero fue la figura crucial del siglo de oro español e inglés, la correa de transmisión de la conquista de América. Tampoco en nuestros días se puede desarrollar un imperio hegemónico sin la esclavitud. Hoy la carne humana más barata se halla en China y en la India. Son más de 1.500 millones de seres dispuestos a ser sacrificados al dios del mercado a cambio de una ración de subsistencia, la necesaria para seguir trabajando. Norteamérica aún es asaltada por las oleadas de hambrientos hispanos que suben desde el fondo de los países del sur a ofrecerse como carne de cañón. Alemania, el motor de la economía europea, solo tiene la cantidad ridícula de 80 millones de habitantes para hacer frente a esa infame necesidad de empujar la Historia hacia adelante. Europa no puede hacer nada porque carece de esclavos y si los hay son todos renuentes a humillar la cerviz, acostumbrados al bienestar social y a toda clase de derechos humanos.
¿Dónde están los esclavos italianos, franceses, ingleses, escandinavos y españoles? En este momento los está fabricando la crisis económica. Si por casualidad oyes sonar de noche las trompetas del Apocalipsis, deberás saber cual es su pérfido augurio: solo si te conviertes en esclavo podrás sobrevivir.
viernes, 16 de marzo de 2012
Día Internacional contra la Esclavitud Infantil
Niños esclavos de la mina del Diablo
Se prostituyen por agua las niñas en Haití?
Esclavitud infantil en la India
Explotación Laboral Infantil. Web-Unidad
Didáctica
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~eli/index.htm
Se prostituyen por agua las niñas en Haití?
Esclavitud infantil en la India
Explotación Laboral Infantil. Web-Unidad
Didáctica
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~eli/index.htm
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